在乡土美术教学中进行素质教育
甘肃省临泽县沙河镇东寨小学 汪文娟
在美术教学大纲中指出：“教学内容应体现民族特点，充分发扬我公民族、民间的优秀传统。”那么，乡土美术教育是九年义务教育的重要形式，是体现义务教育向素质教育转轨的重要内容，实施乡土美术教育中，在于认识本土认识家乡的美术文化，开拓审美视野，陶冶民间审美情趣，培养民族骄傲感和爱国主义精力，尤其是通过弘扬，传授家乡、民间优秀的、传统的以及现代的美术文化和社会价值观，唤起热爱家乡、热爱生活、热爱劳动人民、热爱集体劳动成果的美感情怀和崇高情操，从而使学生们更加热爱社会主义祖国。
以上所述，乡土美术教育在素质教育中的作用是相当重要的，那么，在课堂教学中如何进行教育呢？
一、通过美术作品欣赏，进行爱国主义教育。
在美术教学中，我注意情景引入，充分发挥艺术形象的感染力。在《可敬的广东历史名人》一课中，我首先播放一段悲壮的歌曲，随着歌声，向学生讲述了可歌可泣的历史名人事迹，再运用幻灯投影图片再现出历史场面，让学生体会到历史名人的光荣事迹，也对历史有所了解，然后，通过对美术作品中人物背景的剖析和欣赏，使学生感受到历史名人博大的胸怀和中国人民反腐败反侵略的斗争精力，让学生明白今天和平的生活来之不易，大家要珍惜今天的生活努力学习，为祖国作贡献，从而激发起学生的爱国之情。
二、艺术和思想相结合，培养学生健康的思想品德和审美情趣。
在学生感受美的同时进行思想品德和审美情趣的教育，例如《珍奇的华南植物》、《甜美的家乡水果》这两课的教学，当学生欣赏南国大地徇丽多姿的植物形态特点和审美感受以及各种岭南佳果时，我会不失机会地结合本课对学生进行思想教育，引导学生爱护植物。我们更应热爱和保护这些“绿色卫士”，让它们为人类带来了生机，净化空气，美化城市，同时也进行反面教育，要求学生对那些不良行为进行矫正，并且通过学校进行绿色环保活动来对学生增强这方面的意识，认识到：尊重别人的劳动，保护社会公德，人人爱护绿化，从自己做起。
在教学过程中，教师运用多种的教学手段就能充分调动学生的积极性，通过多种有效的启发，能引起学生对丰盛生活的联想，促进学生自觉地仔细观察事物，充分发挥自己的想象力和发明力，例如在《简洁的几何形状》教学中，要让学生学习运用简洁的几何形剖析复杂的建筑物，开会概括出物体的形象，在教学中，我首先让学生复习几何形状，并运用拼积木的方式将彩色几何形组合成不同外形的建筑物，由于组成的建筑物外形各不相同，色彩各异，学生会感到很惊奇，兴趣大增，这时我启发他们运用建筑风景，体验其美感形式，学生也会很快概括出：这个建筑物外形是由哪几个基本形状组成，它的外形特征如何，接着让学生进行回忆，把自己曾见过的建筑物外形把它概括成简洁的几何形状，再添加细部，这样学生们会将自己理想中和平时所见到的美好感受表现出来，学生作品内容丰盛多彩，这样就达到了预期的教学效果。
由于在美术课中教师注重增强了德育教育，学生的思想和审美素质普遍提高，学习从“被动”变为“主动”，积极性不断提高，每一学期，我校都会举行一些系列活动，学生在各种形式的艺术竞赛中取得了较好的成绩，可见，发挥美育在素质教育中的作用，能使学生丰盛知识，受到美育熏陶，全面发展，效果显著。
颁奖进行曲
颁奖前5秒
心情状态：紧张
哎呀，这么紧张干什么啊，但没办法心情砰咚砰咚直跳啊，我这么认真的练习了，读的时候又那么认真，我左看看，右看看，全班同学都非常紧张呀，全班鸦雀无声，等待颁奖的胜利队。
颁奖前3秒
心情状态：很紧张
必定要得第一呀，我们队必定呀得第一的，拜托了真主，上帝，如来佛祖，我心里想到，蛙，我的好朋友陶雪好象没有我读得好耶。我们必定会得第一的，以我们的基础得第一不在话下，三组怎么了，还不好吧，上次老师夸他们没有什么吧，呜呜，万一得不了第一怎么办啊。
颁奖前一秒
心情状态：紧张
隐隐约约我听见有人说4组读得不错嘛，我刚安静的心又一次震动了起来：万一没有得第一怎么办啊！我心跳加速。
颁奖后一秒
心情状态：失望
啊！怎么一组和二组都没有获奖啊，我们组怎么也没有得奖啊，我的鼻子酸酸的，眼泪没有掉下来，辛好还有一组和二组的高手陪伴着我，为什么陶雪那组没有高手却获了奖呢？看见陶雪很开心，我也快乐！呵呵。没事没事，重在参与嘛，下次再努力就行。
外面的天很蓝，学校很美，阳台花很香，陶雪那组很开心。下次，我们这组必定要得第一！
我的理由很充分。首先，画画能让自己轻松轻松。有一次，我考试没考好，心里很烦闷。正巧这天有美术课，老师说这节课各人想画什么就画什么。我一下来了精力，拿起笔就画，不知怎么的，越画越兴奋，把自己融入绘画中，把坏心情扔得老远，一点也不懊恼了，快乐的笑声又从我嘴里窜了出来。
其次，要是画得好，还会得到褒奖呢！我在班上画得算最好的，班上办板报的任务我全包了，令同学们爱慕不已，我心里乐滋滋的。有一回，老师说我画画得好，好好夸了我一番，同学们爱慕的眼光齐唰唰地投了过来，好像在说：“哇，你真行！”下课了，同学们便围过来，连连夸我呢！。当时，我心里乐开了花，像吃了蜜糖一样，高兴得手舞足蹈。
再次，通过画画我可以流露出我的感受。高兴时，可以把自己的快乐与大家共同分享：画出一片美丽的大森林，有无数的动物在草地上快乐地嬉戏，清澈小溪淙淙游动，仿佛走进了大自然的怀抱；天太热了，我会画出一望无际的大海，金色沙滩上椰子树下有个穿裙子的小女孩吃着冰淇淋，抱个大西瓜，看起来多凉爽；感觉天太冷时，会画出天下着皑皑白雪，遍地铺满银霜……
美术课给我带来了无限的快乐，我喜欢美术课！