当前小学写字教学中存在的普遍问题及对策
论文作者：佚名 论文来源：不详 论文发布人：senyuabc
出处：中国教育资源
问题一：学生缺乏写字爱好
科学研究表明：浓厚的爱好是人才成长的重要心理条件之一。笔者在写字教学实践中，在分析学生作业以及心理特点时发现，学生在写字爱好方面存在着一定程度的个体差异。首先表现在爱好的稳定性方面。有的学生对写字只有暂时的爱好，缺乏持之以恒的精神。有的则具有稳定的爱好，一旦对写字产生爱好，就会深入钻研，锲而不舍．另外表现在爱好的效能方面．爱好产生后，所起作用的大小是很不一致的。有的学生的爱好仅停留在期待和向往的状态中，不能使自己积极主动地去努力满足爱好，成为无效爱好；而有的学生爱好一旦产生，便成为强大的动力，他们能自觉克服困难，善于寻求最佳习字方法，从而获得良好的学习效果。
对策：教学中，教师应当不断地提高学生习字的爱好，激发他们写字的热情，增强他们习字的信心，培养他们克服困难的毅力，使学生能够自觉地知难而进，勤学苦练．
1、抓奖励，调动学生写字积极性，提高写字爱好。无论是讲解还是练习，归根结底要通过学生自己的自觉性去提高，因此在加强写字教学中，应采取多种方法来调动他们写字的积极性，培养他们写字的爱好。
2、榜样激励。教师应着力在四个方面为学生树立榜样。（1）教师榜样。教师不分学科，在课堂上都应做到认真写好每一个字；课下坚持练字，并定期向学生展示。（2）组织学生留心报纸杂志上的优秀书法作品，引导学生留心生活中的好字，认真看，细揣摩，做到胸有成竹。（3）同学榜样。定期在学生中开展优秀作品评选展览。（4）自我榜样。引导学生定期公布自己所写的最漂亮的字，以自我鼓励，不断进步。
问题二：学生写字姿势不规范
正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的要害。而当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位：握笔离笔尖太近；胸部紧贴着桌边；头偏向左侧；眼睛离本子太近。我曾随机观察、调查过本班和临近班级，发现写字姿势的正确率仅在5%—30%