3、授课。以科组为单位进行授课。规定每科组每学期必须有三次公开课。从第三周开始，各科任已开展公开课、互相听课。从抽查授课情况看：授课教师的授课教学目的明确，知识的传授充分体现了“教师为主导，学生为主体，练习为主线”的原则。很多教师的课都上得十分成功。各科任之间的互相听课很正常，反映的情况良好，教研活动开展扎实有效。
4、作业批改。规定每学期定期检查2次。本学期已进行了第1次检查。从检查情况来看，绝大部分老师都按学校的要求布置作业、作文并认真批改，有眉批、有点评。比较好的班级有：语文科：一（1）、一（2）班（张少娇）作业批改7次，作文批改3次；数学科：一（3）、一（4）班（李朝厌）数学作业批改11次；英语科：二（3）班（文林芳）作业批改9次；物理科：二（3）班（陈木伦）作业批改7次；。但有些老师的作业布置过少。已责成该教师按质按量进行整改。
5、辅导差生。我校教师对差生的辅导是较为积极认真的，每周一至周五，英语、语文教师都下班辅导学生早读，（学生早读已成风气）。数学、物理、化学等科任经常利用下午第三节下班辅导学生学习，每周一到周四，教育处组织教师利用晚修时间下班辅导学生，经过辅导，个别差生的成绩有了明显的提高。
6、考试。根据教育局教研室的统一安排，我校每学期都进行期中、期末测试，每个科目都根据学校的要求统一单元测试和自行单元测试。期中、期末测试采用闭卷考试集中评卷的方式进行。本学期始，还进行“月考”，即各年级主科每月月底进行一次考试。由各科组负责命题。各科任在评卷结束后都进行试卷分析和“三率一分”统计，并把分析统计的结果送交教育处。本学期的第一次月考已进行，师生反映情况良好。
7、业绩存档。每学期期中、期末测试后，教育处都把每位教师的试卷分析和“三率一分”存入个人档案。
8、总结。每学期结束，教育处都进行工作总结，各科任教师进行教学总结。从检查情况来看，大部分教师的总结都具备回顾工作成绩，取得工作成绩的做法和经验，工作过程存在哪些突出问题，并提出了今后的打算。但个别教师的总结只是应付，内容过于简单。
五、存在不足：
在学校的自查工作中，发现个别教师对教学常规治理的熟悉不足，备课不认真，上课马虎应付，作业次数不够，工作不主动。但经过勒令整改后，许多问题都能够得到较好的解决。
六、今后设想：
1、加强教师的思想教育和道德品质教育，增强教师的责任感和荣誉感，使之成为学校的主人。
2、完善治理制度，严格按制度办事。