家庭教育要“有心栽花”，切忌“无心插柳”
——“班家合教”课题总结
海口市第十四中学 方 青
【要害词】 调查 家庭 教育 互通信息 逆反心理
孩子是祖国的花朵，子女是父母的镜子，家庭是社会的细胞，孩子成才与否，与家庭教育有着密不可分的关系。中国历史上的“孟母三迁”、“岳母剌字”都是很有力的例子。可见一个母亲、一个家庭对孩子的成长有着多么大的影响。
为了探讨有关家庭教育的一些问题，我在“五.一”期间对本班的部分学生家庭进行了一次“家庭教育调查问卷”的活动。当时发下20份问卷，收回有效卷12份。据调查资料显示：（1）在我校周边地区有不少家庭生活都不富裕，家长忙着做生意、赚钱，没有时间关心孩子。有3份问卷认为培养学生的身心和谐发展主要由学校来完成。这类家庭占调查人数的19%，这样的家长把孩子送到学校后，就把希望全部寄托在学校。他们信仰的哲学是“无心插柳柳成荫”，认为孩子的身心和谐发展是天生的，是教育不来的。（2）还有更多家庭生活条件相对较好，认为孩子需要什么我就给他什么，就是对孩子最好的栽培了。有6份问卷的家庭认为：父母在孩子的培养、教育方面花费精力最多的是照顾孩子的日常起居，这类家庭占调查人数的50%。这些孩子生活过得太舒适了，孩子缺少压力，不知迎难而上，凡事趋向轻易，不思进取。这样家庭的孩子成绩也较差，在校无法完成课业，于是父母对孩子丧失了信心，认为反正“有心栽花花不开”，于是对孩子放任不管，结果孩子的成绩越来越差，最终成为社会上的混混儿。
上述两类家庭的孩子，生活环境和素质虽各不相同，但是家庭对他们撒手不管则是一样的。这两种方法均不可取，因为学校只是培养孩子成才、成人的一个方面，在某种程度上讲，家庭也是培养和教育孩子成才的一个不可忽视的方面。
可怜天下父母心，各人的孩子各人爱。然而，有的父母对子女放任自流，不去教育孩子；有的父母为了赚钱，无暇顾及孩子，不去“有心栽花”而靠“无心插柳”，这些表现都是不对的。在现实生活中，我们班主任经常碰到这样的问题，许多家长都说：我的孩子在小学时候学习还不错，怎么到了中学就跟不上了呢？作为班主任的我也一直在探寻这个问题，经过多次与不同学生交流、与家长的交谈中了解到：正是因为孩子成绩好，多次受到老师的好评，于是家长把希望全寄托在学校教师身上，他们对孩子布满自信，从不再过问孩子的学习，家长也只是顾各顾的事，结果孩子成绩日渐下降，到了初中成绩就跟不上了。这就是“无心插柳”的结果。