2007年部分市县小学三年级语文教学质量监测试卷分析
海南省教育研究培训院 邓文珍
2007年，是我省义务教育新课程实验平稳过渡要害一年。由省课改办组织的我省部分市县小学教学质量监测工作已完成。参加本次测试的市县有：三亚、五指山、东方、陵水、保亭、琼中、昌江、白沙、乐东共九个单位，每单位抽测一所中心校（由各单位自选），每个中心校抽测中心小学及一所村级完小三年级各两个班（部分为一个班）。共有560名学生参加了语文的测试考试。通过监测考试和总结分析2007年的教学质量监测试卷，对于改进和加强今后我省的小语教学、提高教学质量有着重要的指导意义。
一、监测评价标准
2007年小学三年级语文教学质量监测语文试题的评价标准主要是小学语文课程标准对考试评价的要求和语文新课程有关考试评价改革的思想，并结合学生语文素养发展的可能性。评价的内容是，考查学生学习语文基础知识与技能的把握情况，语文能力的综合运用情况，学生情感态度价值观的表现；考查中坚持基础性和发展性相结合，坚持在试题的开放与探索中考查学生的创新精神与实践能力。
二、 监测命题意图
总体上看，07年我省语文教学质量监测试题努力在06年教学质量监测试题题型不变和新的课程标准之间寻求结合点，依然注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；依然注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；依然注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。
在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，留意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。
三、07年监测试题的创新点
相对于往年，07年的语文教学质量监测试卷仍然由语言积累与运用、阅读、习作三部分构成。考查内容上与06年相比，也大致接近。在试卷品质上我们则力求有新的提升，力图有突破。主要表现在：
1、人文内涵更加突出。无论是基础运用题，还是阅读、习作题，从语料到考查内容，都含有浓厚的人文取向，努力追求教育价值功能。