注重语言运用 突破“高原现象”
--高三英语备考复习建议
夏光明
福建省厦门集美中学 福建 厦门 361021
本文发表在《海峡教育报》2008年第27期上
一年一度的高考即将临近，同学们已进入倒计时的紧张复习阶段，英语学科的备战也进入了白热化状态。对于如何预备今年高考，突破复习过程中的“高原现象”， 提高英语成绩，笔者根据自己参与高考命题以及20余年高中英语教学的经验，提出以下高考复习建议。
在高考各科试卷中，英语学科有着分值大、题量多、试题复杂、逻辑思维能力要求高等特点。在复习思路上，同学们应该认真分析和研究当年出版的《福建省高考英语学科考试说明》、近四年福建省高考英语试题以及近四年全国高考英语试题。尤其应该注重研究全国高考英语试题的“听力部分”，因为福建省高考英语试题中的“听力部分”是由教育部考试中心命题。经过有针对性的分析与研究，同学们能清楚、有效地了解高考英语试题考试的要求、范围、难度、重点以及题型结构等，从而做到心中有数，在高考英语测试中取得优异成绩。
值得同学们留意的是，在对高考英语试题进行总体把握时，应该跟着任教老师的复习思路走，切忌自行一套。毕竟教师们对高考的走向都有比较深入的研究，教学经验都比较丰富，能在总体上对复习思路进行把握和导向。同学们在老师的布置和安排下进行复习的基础上，根据自己的实际情况适当地、有针对性地调整才是有效的复习方法。
针对高考英语学科众多的题型，若想提高英语复习效率，必须要有针对性地相应采用差异性的复习方法。笔者具体针对英语试卷中分值最高的四大题型（该四大题型分值高达125分）依次提出相应的复习方法和建议，以供同学们参考。
（To be continued）