到了高年级,班里差的学生越来越多.... 我每次接一个新班,我都会利用课间和很多学生深入交谈,交谈...到了高年级 4.5年级,部分孩子自己可能也意识到英语的重要性, 天天有时间拿出书,但是不知道学什么? 不知道怎么学? 看看无从下手... 于是把希望寄托到假期,慢慢地时间就荒废了....
所以,我们老师每次平时的 布置作业:
1.要给他们具体的目标, 课文读几遍, 什么时候读过, 而且一定要让他们在家写,写什么,写几遍, 什么时候默写过, 孩子有了具体的任务,就知怎么做了.
2. 差点的学生更要布置具体任务, 而且对他们要求不能放低,全班本周读过课文,他们下周一定要读过,其实英语本身相互联系并不大, 稍一用力,立竿见影,让他们感觉到自己的能力,感到学会的快感,就会更有动力..
3. 以前的时候,很差的学生每次听磁带都是太快,听不懂,老师可以自己读课文,顺便翻译课文,解释重点单词和句子以及练习题, 读的慢一点,翻录给这些孩子, (虽然老师发音等不是原版,弊端多) 但是让他们结合着使用,是他们提高的捷径