| 培 训 日 志 | |||||||||||
| 姓 名： | 冯菁华 | ||||||||||
| 培训时间： | 2006年11月28日 | ||||||||||
| 主讲教师： | 吴燕霞 | ||||||||||
| 模块 | 主题 | 基本问题 | 单元问题 | 内容问题 | 单元概述 | 学生演示文稿 标题 | 学生网站 标题 | 对学习过程的 主要修订 | 对我启发 最大的活动 | 我的困惑 | 其他 |
| 模块1 | 领导者 | 我们对领导者有什么期望？ | 1、你认为你们学校需要什么样的领导者？ 2、你认为领导者应具备什么样的条件？ 3、你们学校的领导者应带领你们向哪个方向发展？会遇到什么问题？ | 1、什么样的人是领导者？ 2、领导者的作用是什么？ | 热身活动既激发兴趣,又有实效性,让我觉得角色在转换,久违了,这种感觉. | 白天上班,晚上培训3个小时,还要备课、批改学生的作业，哪来时间做作业。 | 能否晚上只培训2个小时，用1个小时来进行课堂作业？ | ||||
| 模块2 | Colours | What colour do most of people like best?大部分人最喜欢什么颜色? | 1. What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？ 2. Why do you like it best？为什么你最喜欢它呢？ | 1. What colour is the rainbow? 2. What colour is your bag? 3. What colour is your pen? 4. Which colour of your clothes are the most in your clothes? | 本课是外研版《新标准英语》三年级起点第一册第四模块《Colours》，本节课是Module 4 Colours中的第二课时，主要教学内容有：What colour is…? It’s … What’s your favourite colour? It’s … 在上第一课时的时候，学生已经学过It’s red. I like …因此，本节课只要引导适当，学生对新知识的理解和接受应该不会太难。 考虑到三年级学生英语词汇量较小，英语学习处于初级阶段，但大部分学生对英语学习充满着好奇心和进取心，但还不善于将新旧知识进行有机整合，不善于运用自己的优势去学习，方法比较单一。在本学期主要是帮助学生总结归纳出多样化的英语学习方法。 | 我想在这次培训中在以下四个方面有所收获：※如何用一台机器管理学生。 ※我如何利用因特网上课。 ※我和学生如何利用因特网交流。 ※如何制作网页 。 | 对于单元问题和基本问题的区分还不是很清楚。 | ||||
| 模块3 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 今天，我学会了如何光明正大地上网“偷”材料来辅助我的教学活动。 | |||||
| 模块4 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | Colorful life | 今天，我才了解到可以创建学生的演示文稿来帮助学生对学习内容的自我学习，或者在演示文稿上展示自己对所学内容的理解和自己的见解。 | 由于前面的老师没有说清楚所要求设计的单元计划和框架问题将要贯穿整个学习过程的作业，因此造成了许多不便。 | 希望今后的培训要在学习开始时就把学习计划和方式以及各部分作业之间的关系说清楚。 | ||
| 模块5 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | Colours | 终于学会如何做网页了，心里很兴奋。 | |||
| 模块6 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | Colours | 学到现在,我开始觉得我的知识储备不够用了 | 在只有个人力量的情况下,如何能更好地把所学的知识运用到教学中?个人的时间该如何分配更合理? | 现在,我强烈的觉得:当老师真不容易啊! | |
| 模块7 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 努力吧! | |||
| 模块8 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 坚持就是胜利! | |||
| 模块9 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 黎明前的黑暗! | |||
| 模块10 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 同上 | 曙光在前头! | 现实教学中的可操作性有多少? | ||
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