2007学年第二学期五_年级__英语科复习计划

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日期：2008-06-13  作者：carmen gong

复习的目的

和要求
      

着重五英教材第六册内容，渗透已学过的语言知识，重点放在基础知识和综合语言运用的能力的检测。
      听、说、读领先，以说、读促写。在写话部分教会学生一定的技巧。如不要留空白，紧扣话题写句子，尽量写足30字左右等等。

优化小学英语复习课

• 把握教材，按话题归纳相关常用词汇、涉及的句型、语法或功能

• 结合复习内容合理安排复习进度。如：总课时数、每课时的复习内容等

• 针对学生具体情况，把复习重点放在学生的难点、弱点以及常易出错或失误的内容上面，精心安排专题练习

• 面向全体，关注后进、鼓励进步
      

复习内容及时间分配


      


      1． 词汇（分类记忆、了解构词法）和词组（记忆，并在句子中的运用，如根据中文提示完成句子）名词单复数（野生动物、建筑物、天气、生病）、形容词、副词（比较级、最高级）、动词（各种时态）、情态动词、系动词Be 的句式；数词（序数词），本册出现的所有词组记忆等
      2． 句型、语法（相关句型的记忆和运用）、功能
      一般现在时、现在进行时、一般将来时、祈使句、劝告用语、看病用语、询问天气、饮食情况，比较用语等。
       M1：主语是第三人称单数的句子的谓语动词变化（几种不同的句式）。
      M2：I feel … / I have a …You should… / You shouldn’t …
      M3: Adj, adv比较级，归纳人称、物主代词。
      M4:复习Adj, adv比较级，学习最高级
      M5:学习多音节的Adj, adv比较级、最高级
      M6:复习比较级、最高级， 复习将来时、一般现在时

语法教学要求：

融知识点于话题和情景之中，避免脱离语境的、纯粹的、系统的语法课。

结合教学实际简单明了的举例讲解，语法规律在语言操练过程中适时归纳总结。
      3．各模块涉及的话题回顾
      Our lifeSeeing a doctor Our school and our class
      Wild animals Eating habbitWeather
      4. 阅读 （教会学生阅读的方法、技巧）
      5. 写话30个字左右 （考核学生综合写的能力）（结合复习资料，根据各话题展开，可以给学生一定的写话格式要求，帮助中下学生得分。）
      

提高教学质量措施
      

充分借助学校、科组、班主任、家长、好学生的力量，多元化开展中下帮扶工作，努力提高合格率、优秀率和平均分，提高复习质量。
      
      

学困生的姓名及帮扶措施
      


      请同学“一帮一”帮助他们复习单词。天天老师带着他们完成作业，教他们记忆单词做练习的方法。
      

培优生的姓名及培优措施
      


      
      增加相应练习
      

备注
      


      

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