1、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词
是不能读的，假如学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one twothree,bomb,向
他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：
在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部
分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is
rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练把握句子。
3、、此呼彼应 ：
（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，假如的是对的，例如：The dusks
are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，假如的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的
学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化
：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态
和can 句型的教学，可练习学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师
拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师忽然停下，问一个学生：“What’s the
number?”该学生应该答，“Nineteen”。假如他答对了，该组得分，并由该学生接替
教师拍球，游戏继续进行，假如他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多 ，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍
3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three
is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。