在禹明老师今天的课中，他谈到：有特点的自己的小学英语教学方式离不开三个要素，那就是：“爱好、情景、活动”。我十分赞同禹明老师的这一看法。
一、爱好是学习英语的先决条件
心理学家皮亚杰曾经说过：“一切有效的工作必须以某种爱好为先决条件。”英语更是如此。因此，在小学英语教学中，小学英语教学应把培养学生的爱好放于首位。
二、活动是提高小学生英语运用能力的主要途径
马克思主义认为“人的活动是人存在和发展的根本方式”。从这种观点出发，我认为：小学生学习英语应尽可能地在活动中去完成。因此，教师应设计一些与小学生的生活实际想联系，将小学生的个人爱好与社会需求结合起来，使活动具有意义。
三、情景设置是为了激发小学生的爱好，提高英语活动的质量
马林诺斯基曾经说过：“假如没有语言情景，那就没有意义，也不能代表什么。因此，话语也只有在情景语言中产生。”在小学英语教学中创设情景，可让小学生在真实的情景或接近于真实的情景中学习英语。这样，学生就会学得更快，记得更牢。
从以上三点我们不难看出：在小学英语教学中，“爱好、情景、活动”是三个非常重要的因素。