张志泉
摘要】英语教学在国内的广泛推行，极大地提高了国民的国际意识，拓宽了学生的知识视野。但在推行的过程中也导致一系列问题，如英语后进生数量的逐级增加而导致部分学生学习动机的减弱、英语教学的广泛推行而导致合格英语师资的供给不足。过分注重学生“读写”能力的培养而忽视了对其“听说”能力的重视。为解决以上问题，通过对问题成因的分析而提出了“情感先行，激发动机；提高素养，营造爱好；变革组织形式，促进师生互动；探究方法，提高效率”等应对问题的措施。
【要害词】后进生；英语教学；教学观
在当前全球化经济时代，英语作为全球性主要语言交流工具越来越受到国人的重视。提高学生的英语水平成为国内教育界的普遍诉求。由此而引发了国内英语学习的热潮，学校中英语课程设置的范围也由过去的初中延伸到小学三年级、一年级甚至幼儿园。各种英语培训班、辅导班也如雨后春笋般地出现。然而，在英语学习的狂潮中，却隐现出了英语教学中的问题及由此引发的教育危机。如不正视这些问题与及时消除危机，中国教育必受其不良影响。
一、中小学英语教学问题举偶
为了了解英语课程在小学一年级开设后学生的英语学习现状，笔者对上海、深圳、江苏、山东等地区及城市的部分学校的部分英语教师进行了访谈。根据对访谈结果的归纳与总结，得出以下结论：