澄迈县中兴中心学校 李青任
课文讲述的是98年长江沿岸遭遇洪水侵袭，几十万解放军官兵和几百万人民群众抗洪抢险的事。表现了人民子弟兵英勇无畏的精神。课文再写法上采用了点面结合的方法，既写了子弟兵全体，也抓住了黄晓文这个典型进行了细致的描写，从而展示了人民子弟兵为人民着想的英雄气概。
由于98抗洪离学生的生活很远，假如仅仅就课文来学习，学生很难真正体会到文章的内涵，所以课前我布置了学生预习课文，搜集相关的资料，了解事情发生的背景。学生完成情况较好，他们利用了多种手段，了解了和课文相关的很多资料，充分熟悉了这一历史事件。
课上我的教学思路是：
一、 充分感受98洪水的猛烈，体会情况的危急。
这是课文第一小节展现的内容，教学时紧紧抓住描写洪水猛烈的词语引导学生体会，朗读，然后观看录像，再现当时的情景，领学生入情入境，为学习课文打下情感的基础。
二、 自读、感悟。
学习人民子弟兵大堤抢险、铮铮铁汉、勇救群众的部分时，充分发挥学生自主学习的能力，自读，感悟，体会，然后交流使自己最感动的部分，在交流中抓重点词语理解，感受，朗读。学生体会得较好，抓的也很正确，只是在表达时稍稍欠缺了些，口头表达能力弱。
三、 拓展延伸，深化熟悉。
由98抗洪延伸至08抗雪灾，让学生进一步体会军民的鱼水深情。寒假的那场雪灾离学生很近，他们的体会更深些，所以我设计了这样的一个环节，进一步引导学生体会，感受，深化熟悉。
从课堂效果来看，学生已经走进了文本中去，走进了人们子弟兵的人物形象中去了，理解还是比较好的。但在今后的课堂教学中仍要进一步加强学生自主阅读能力的培养，培养好的阅读习惯。
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