We love animals 教学设计
教学目标
1．能力目标：
j通过网络、游戏、竞赛、表演等活动培养学生学习英语的爱好和运用语言的能力。
k通过人机交互培养学生的自主学习能力和动手操作能力；通过设计并制作电子贺卡培养学生的想象力以及自主学习、自我创新的精神；通过会话表演培养学生人际交往的能力。
2．知识目标：
j复习有关动物的英语名称。
k学会用英语书写并发送电子邮件。
3．情感、文化目标：
j让学生了解有关动物的特征和习性。
k让学生了解中国、美国、加拿大、澳大利亚这四个国家的代表性动物：panda,eagle, beaver,kangaroo.
l培养学生爱护动物、保护环境的人文精神。
教学重点：
1．能用英语书写电子邮件
2．能设计并制作电子贺卡
3．会发送电子邮件
教学难点: 英语写作
教学过程：
一．以旧引新，导入网络
1. Let’s do： Act like a cat . Act like a duck . Act like a panda .
Act like a monkey . Act like a rabbit . Act like a dog .
2．Sing a song ：They are in the zoo .
3. Play a guessing game（猜动物游戏）：
（二）．新知学习
1.组织学生参观动物园（运用多媒体课件）
2.让学生说一说自己最喜爱的动物和中国的代表性动物。
3.让学生从互联网和学校资源库中查找自己最喜爱的动物卡片、动物生活习
性的文字资料和美国、加拿大、澳大利亚这三个国家的代表性动物并将其以电子邮件的形式发送给自己的老师和最要好的同学或朋友，写上自己想说的话，表达自己对动物的爱心。教师则通过网络监控系统阅读学生发送邮件情况，并通过监控系统及时给予指导。
4．教师打开电子邮箱查阅学生电子邮件。
5. 学生朗读自己的电子邮件。
（三）.会话表演
把全班分成八个小组，让每个学生扮演一种动物并用英语介绍自己。学生在音乐伴奏下一边模拟动物的叫声、动物的动作和动物的形态，一边作自我介绍。一个个学生在趣味无穷的“模拟秀”中张扬自己的个性，在轻松愉快的氛围中消化本节课所学的知识。
课例分析：