2、 出示实物:basketball,领读几遍后,边做动作边说:I play basketball.并板书I play basketball. 同时要求学生边读边做动作,小组合作检查后,教师个别检查.
同样方法: I watch TV. And I play table tennis.
3、 Answer my question: What do you do at the weekend? 开始时,教师做动作学生说出英语,稍微熟练后,让学生自己根据自己的爱好回答,并做出动作。
4、 A game: Can you tell me what you have seen as fast as you can?(画面快速闪烁，让学生说出所看到的词组)。
5、 看看谁反应的快：教师只读一遍英语，看看谁能重复，引出句子What does Lingling do at the weekend?同时重读does，检查学生的发音。
6、 出事画面，教师自问自答What does Lingling do at the weekend? She goes swimming. 边读边做动作，学生跟读时板书。
同样方法： She goes cycling.
这时再问：What does Lingling do at the weekend?引导学生说出 She goes swimming. 和She goes cycling.
7、 教师领读句子，画出简笔画。
8、 听录音，读对话。
9、 A game: Bull-fighting.
Ⅳ、应用：
1、 教师做动作，学生说出句子。
2、 找一名学生到前面来做动作，其余学生说出句子。
3、 小组自由对话，根据自己的爱好边说边做动作。
4、 根据今天的对话，向同学介绍自己好朋友的情况。
教学反思：
1、 at the weekend 要留意反复练习，句子能够熟练把握。
2、 第三人称单数的does, goes, plays要重读强调，引起学生的重视。
3、 课堂上要多变化花样，提高学生的爱好，保证教学质量。