王 奋
听、说、读、写能力是把握英语的四种基本技能，这四种技能是紧密联系、相互影响的。其中阅读是获得知识的重要手段，阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、吸取丰富的语言知识、增加学习爱好；还能扩大词汇量，促进听、说、写的能力的发展。要想提高学生的阅读能力，需要通过平时广泛的、大量的、快速的阅读等的练习来实现。从近几年的全国高等院校统一招生考试试题中可以看出，阅读题的比例达到了50%以上，这就要求我们在平时的教学工作中，特殊要留意培养学生的阅读能力，根据自己多年的教学经验，我在此谈几点自己的体会：
一 把阅读能力的培养融入平时的教学中
阅读能力的培养取决于教师对学生阅读练习的调控。高级中学英语新教材每个单元一般都有两篇中心阅读材料，这些阅读材料题材广泛、类型多样、内容丰富，大多涉及到人类所共同关心的问题，如生态平衡、环境保护、饮食健康、体育、音乐等，它们都具有较强的时代性、真实性，贴近学生的生活实际。所以我们就可以利用这些素材加强对学生阅读能力的培养。针对每篇材料，在教学过程中我们可以让学生采取下列步骤进行练习：
首先对材料进行扫读，以最快的速度获取有关信息，寻找要害词，把握文章的主题；
第二对材料进行略读，寻找主题句，把握文脉以及语篇衔接的关联词；
第三对材料进行细读，辨认事实，把握细节，理解难句以及进行词义推断；
最后进行深层次精度，把握语言所载社会文化的背景，理解文章的内涵，进行逻辑推理，评价判定作者的思想观点和态度，揭示文章的深层意义。这样，在教学的同时就能够逐渐的培养和提高学生的阅读能力。