他安静了好长一段时间，尽管没听课没作业，但很安静。
快要到考试的时候，王牌迟到了一节课，我教育他。啰啰嗦嗦的一堆，现在也想不起来说过来些什么，不知怎么回事，他跑了；我喊他，他头也不回。我给打电话通知家长，家长说很忙，会处理，未果。过了几天，家长说不来了，下学期上海口读书了。小样的，怪不得那么拽！我也很开心。
这个学期开学，“老王牌”和“王牌”的姑姑带着他过来要注册报名。我头也不抬。我不想见他！我对他很有意见！我要撕了他咬了他吃了他！希奇，学校他家开的！进出自如啊！我很不耐烦地打发他们回去了，尽管他们好话说了一箩筐。过来两天，他们再来。我就知道他们要来。我说，我做不了主；缺课又缺考，最重要的是屡教不改；我要请示领导。他们又回去了。“王牌”蔫的不行。
当然我请示了领导，年级组长说我来亲自教育吧。领导给了他两个星期的观察期，稍后查办。我可不想便宜他，我让“王牌”回去把作业补好了再找我。不学习，还要来，门都没有！我还把窗户堵上，告诉他，在观察期间，你并不是真正的报名注册了，你要是不知好歹，那就是自掘坟墓；要是你侥幸过关，那也是最后一次机会了，我铁定收拾你。
“王牌”点头如捣蒜，“老王牌”好话又说了一箩筐。用脚趾头想想就知道了，哪有什么最后一次！最后一次永远都有下一次！两个结婚日子过不好，大不了离了！可学生没毕业，你还当班主任，那是没完没了的纠缠。当班主任就像进了黑社会，你横得死竖得死，横竖都得死！
我不能违反国家意志，我不能知法犯法。我不欢迎他，可是我得接受他。对于教育，百年大计，真的除了耐心还是耐心，老师要像海洋一样荡涤学生的灵魂。学生和老师一次一次的斗智斗勇，就像是连绵起伏的波涛。没有跌宕沉浮哪有波澜壮阔的海呢！
我重新站在讲台的时候，我曾经告诉我自己，我培养的是各式各样但内心上进积极的学生，不是各式一样而内心枯槁的学生。所以，我愿意接受他们，无论他们能成长到什么样的程度。
“王牌”正常上课了，很多次的自习课，一走进门，我首先看到的总是他，他大多低着头，静静的看书、写作业；即使我走进，他也不曾抬头，那份专注让我侧目。有一次，他让我重新批改写错的作业，我内心筑起的千层万叠冷漠的长城顷刻间坍塌，涌起绵绵的疼惜。或许每颗心都有值得期待的成分。
在班主任工作里，因为受苦,我了解自己的有限，便对这个职业多一份敬虔和庄重；也正因为受苦，我看到了自己的无限，便对自己及班主任工作多一份珍惜、尊重！
或许我可以很矫情的说，假如爱这职业，不会以此为苦，反而以此为乐。很抱歉，我凡夫俗子肉身凡胎，没有那么崇高那么伟大；我平凡而软弱，有脾性有缺点，只能用专业的态度、职业的精神应处理我的工作。而我的生命因为这样，所以才有意义。