2006年 10月 8日至 11月 10日，我在厚街镇中心小学实习了一个多月。在这段时间里，我上了 34节专业课，作为实习班主任，带领学生参加“为贫困地区儿童捐书”的活动、课间操时维持秩序，与学生共同做好卫生清洁工作。做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"我看家乡的习俗"主题班会。与学生一起参加课外学习活动。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，认真批改学生的作业，发现问题及时纠正。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的小学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不平常的摸索之路。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“Miss Chen”的感觉真好，我有时觉得自己是被叫上瘾了。我实习的班级是一年级2班，四年级3、4班，一大群的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下课就有的同学送了自己画的花给我。我非常感动。
在上课的过程中，我碰到了许多困难：比如说，我所上的两个四年级的班级，课堂纪律是全校最差的，所以课堂纪律难以治理。有老师建议我要惩罚的方式。但是我没有这样做，而是采用了表扬加分的方式。假如采取惩罚，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。而且课后学生还主动跟我聊天，跟我成为朋友。对于一些成绩差的学生，我经常辅导，给他们做思想工作，尽量做到一视同仁。