李比希“脱毛”与教师“换羽”
 

 

19世纪二三十年代，正是无机化学向有机化学过渡的重要时期。被誉为“德国化学之父”的李比希满腔热情地迎接了这一重大变革，紧紧跟上了化学界前进的步伐。34岁时，他潜心寻求植物生长的基本养分，发现了钾肥和磷肥。1840年，他在《化学在农业和生理学中的应用》一书中写道：“化学正在取得异常迅速的成就，而希望赶上它的化学家们则处于不断脱毛的状态。不适于飞翔的旧羽毛从翅膀上脱落下来，而代之以新生的羽毛，这样飞翔起来就更有力更轻快。”李比希努力脱去无机化学的“旧羽毛”，换上有机化学的“新羽毛”，展翅飞翔在化学的新世界里，获得了许多新成就，奠定了德国化学工业的基础。

李比希的“不断脱毛”给后人留下了不断更新思想、更新知识的深刻启示。恩格斯在《反杜林论》里曾加以引用说：“当我走出商界并移居伦敦，从而获得研究时间的时候，我尽可能使自己在数学和自然科学方面来一个彻底的──像李比希所说的──‘脱毛’，八年当中我把大部分时间花在这上面。”恩格斯能在自然辩证法的天空中飞得那么高，无疑是他不断脱去旧“毛”、换上新“毛”的结果。

在知识激增和现代化建设对教育提出的新要求面前，教师的“脱毛换羽”也势在必行──更新思想、更新知识已经提到了所有教师的议事日程上。脱去旧“毛”，就要抛弃旧的教学思想，打破旧的知识结构；长出新“毛”，就要在教学观、学生观上树立新的认识，调整自己原有的知识结构。如果只是欣赏旧“毛”，不肯换上新“羽”，那教育改革的风云很可能会把那种呆头鸟抛落在地。

脱旧“毛”换新“羽”，不仅需要作出坚持不懈的努力，而且更需要活跃的思想、开阔的视野、博采新鲜信息的热情和胆识。没有后者，即使是再努力的教师，也不免会思想陈旧，知识老化，止步不前。那些优秀者在教育改革的天空中飞得有力、轻快，无一不是脱“毛”换“羽”的结果。

（中国特级教师文库《语文教学艺术与思想》第二辑）