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| 综合教学:浅析“独特体验”与“价值取向”的融合
- 2004-08-12 10:34 PM - |
<标准>提出阅读教学既要注意教学内容的价值求取向,又要尊重学生的独特体验.现实中这二者处理的难度系数极高,欢迎大家就此话题高谈阔论.
浅析“独特体验”与“价值取向”的融合
《语文课程标准》在阐述“正确把握语文教育的特点”时，有一段这样的原话：“语文课程...... |
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| 综合教学:表扬也要讲艺术
- 2004-08-12 08:29 PM - |
表扬也要讲艺术
安徽省滁州市琅琊区文教局教研室 张业成随着课程改革的逐步推行，许多旧的教学观念已被新的课程理念所取代，大多数教师对学生的态度随之发生了根本性的改变，由以批评鞭策为主转为以表扬激励为主。表现在课堂上，就是即便学生回答不出或者答错了问题，老师...... |
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| 综合教学:文言文教学新探(网友来稿)
- 2004-08-10 11:11 AM - |
陵县一中 薛峰 内容概要：本文先论述了在文言文中使用模糊性的思维模式是完全行的通的，然后，介绍如何运用这种模糊性思维和精确性思维进行解题的方法。 关键词：模糊性 精确性 猜测 针对学生在考试的时候总感觉到做...... |
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| 综合教学:浅谈汉语教学中激趣(网友来稿)
- 2004-08-01 12:06 AM - |
浅谈汉语教学中激趣(网友来稿)
杜 摘 要：兴趣是学好汉语的基础。而知识的准备是兴趣产生的基础。借助汉语拼音阅读，可以使学生在从句子、小故事、到短文的阅读过程中，逐步积累提高。
关键词：汉语，兴趣，...... |
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| 综合教学:让对话走进学生的心理
- 2004-07-30 06:56 PM - |
让对话走进学生的心灵 泾西小学 惠丹 教育过程是一个交心的过程。从教育者来讲，它是心灵感知的输出者；从学生来讲，它是敞开心扉接受教育者心灵感知的输入者。班主任教育学生的实质是师生两颗心愉快地碰撞，在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽...... |
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