李 苗
2008年4月
一、教学目标：律动感应节奏短短短长。
二、教学难点：创编不同的动作感应律动。
三、教学准备：挂图、黑板、呼啦圈、CD。
四、教学过程：
（一）、故事引导
大家都到齐了，宝宝带着所有的小动物一起去农场玩罗！瞧！都有哪些动物？
（二）肢体感应短短短长节奏
1、短短短长肢体意识
1）师清唱依歌词比出短短短长动作，学生同步模仿，教师清唱拍子，唱到咿呀咿呀唷时可做拍膝、拍手、拍臀、踏脚等动作。
2）听音乐感应节奏短短短长并做出不同的肢体动作。
2、再次感应节奏短短短长。
1）师生共同听音乐，围圆圈依拍边走边唱，唱到咿呀咿呀唷时跳入圈内随节奏做不同的肢体动作。
2）师生共同听音乐，手持麦克边走边唱，唱到咿呀咿呀唷时随节奏扭动不同的肢体动作。
（三）游戏：呼啦圈
1、呼啦圈散放各处，学生先坐着看教师先示范单人玩法，教师站在圈外清唱依拍边拍手边跑步，唱到咿呀咿呀唷时跳入圈内用肢体扭出短短短长节奏，师生同步练习。
2、师生听音乐，再一次练习。
3、两人共持呼啦圈，边听音乐边依拍走，听到咿呀咿呀唷时做左右或上下推拉动作。
（四）认识节奏线
师慢速边唱咿呀咿呀唷时边画出短短短长节奏线，并与师同步指线模唱节奏。