"http://www.moonedu.com/">活动目的：
1、通过情景表演，辅助"http://moonedu.com/">幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2、喜欢音乐"http://www.moonedu.com/">活动，能用轻快的声音勇敢地演唱。
"http://www.moonedu.com/">活动筹备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
"http://www.moonedu.com/">活动过程：
（一）谈话，引发兴趣。
老师：小朋友，平时你们是怎么和好朋友打电话的？
子圆小朋友把手放在耳朵旁作大电话状，说：喂，喂，你是谁呀？
馨予小朋友说：喂，你找谁呀？
辰扬小朋友说：业淼，你在哪里呀？你在做什么呀？
…….
看到孩子们根据自己的生涯经验，在学做打电话的样子，像模象样的。于是我请来了子圆小朋友和馨予小朋友玩打电话的游戏。接着是孩子们相互玩打电话的游戏。
老师在次提出：你们是怎么打电话的？（从中初步了解“打电话的歌词”）
（二）通过情景表演，引起"http://moonedu.com/">幼儿兴趣
1、"http://www.moonedu.com/">教师出示布娃娃，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫拉拉。"http://www.moonedu.com/">教师再从身后取出一个布娃娃，这个呢，叫咪咪。今天，拉拉和咪咪来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
2、 "http://www.moonedu.com/">教师表演《打电话》情景，请"http://moonedu.com/">幼儿欣赏。
一天，拉拉在家里，感到很没劲，于是他就想到了在上"http://moonedu.com/">幼儿园的咪咪，然后她就给点点打了个电话。
拉拉：喂喂喂，你是咪咪吗？
咪咪：哎哎哎，我是拉拉啊。
拉拉：咪咪，你在干什么呢？
咪咪：拉拉，我在"http://moonedu.com/">幼儿园呢！
3、 "http://www.moonedu.com/">教师提问：小朋友们有没有看到拉拉和咪咪在干什么呢？（打电话），那拉拉在哪里呢？咪咪在哪里呢？
（三）."http://www.moonedu.com/">教师教唱歌曲
1、"http://www.moonedu.com/">教师有表情的范唱，请"http://moonedu.com/">幼儿欣赏。
2、"http://www.moonedu.com/">教师再唱一遍，请"http://moonedu.com/">幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让"http://moonedu.com/">幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们利用轻快的声音唱歌。
4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5、 "http://www.moonedu.com/">教师弹琴，请"http://moonedu.com/">幼儿跟着钢琴唱歌。
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（为了使每个孩子都有上台表演的机遇，请孩子们三三两两上台演唱《打电话》这首歌曲。孩子们高兴极了！）
（四）"http://moonedu.com/">幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
"http://www.moonedu.com/">活动反思：
在本次音乐"http://www.moonedu.com/">活动中，我根据幼儿现有的生涯经验，让幼儿进行游戏，通过这一情势引发幼儿兴趣的同时，让幼儿初步了解《打电话》这首歌曲的歌词。我采用了多种情势的教授方式，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与"http://www.moonedu.com/">活动的兴趣，孩子们非常喜欢这首歌，因此，他们很快学会了这首歌曲。课堂气氛比较好，较好达到了"http://www.moonedu.com/">活动目的。