设计意图
小班幼儿动手能力较弱，但开学一个月来，我发现很多孩子从原来不会使用勺子，在老师的引导下都能正确使用勺子了，为此我尝试着能否让幼儿使用一下筷子，既符合本月的主题《顶呱呱》，正好也发展一下幼儿的手指技能。
一、 活动目标：
1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、 活动准备：
筷子、勺子、 盘子、糖、红绿两种颜色的珠子若干。
三、 活动流程：
感知体验-->操作练习
四、 活动过程：
1、感知体验，教师幼儿在门口
老师："今天，姚老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）
兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"
兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"
兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"
兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"
兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"
教学反思：这里我做了详细的讲解和示范，目的是激起幼儿夹糖的欲望，小朋友们看的都很认真，张家畅、周沁饴两位小朋友还主动上来使用了筷子，得到了兔妈妈奖励的小红花，这下，没上来的小朋友都想上来试试。
2、操作练习
兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀？”
兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，
把红豆子和绿豆子分开！"
一名幼儿上来示范。拍手鼓励。
兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"
幼儿操作，教师随机帮助指导。
教学反思：这里我请幼儿坐在各自的位子上练习，有的小朋友有过经验，很自如的使用筷子；有的小朋友在反复的使用，有时可以夹一个，但不少幼儿在从这个盘子夹到另一个盘子时掉了下来，几位幼儿干脆坐着不愿意动手，对一类幼儿我给予表扬，二类幼儿我不断的鼓励，三类幼儿我手把手的交，但有几位的幼儿交了多次都不会，看着别人不停的夹，心有些急了，有一位竟哭起来，这时我拿出勺子递给他，毕竟，这只是一个尝试练习，幼儿发展水平不一，使用筷子是一个时间早晚的问题，锻炼的机会还很多，对于慢的幼儿我们可以通过家园合作的方式，通过多次练习来提高使用筷子的技能。
3、小结，自然愉快结束。