——海口市机关幼儿园 陈鑫莹
一、教学目的：
1、学会认真倾听乐曲，感应乐曲的固定拍。
2、乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验音乐带来的乐趣。
二、教学筹备：
音乐CD、 图画一幅 、场地安排
三、教学过程:
一、出示小松鼠出游的故事图片,讲述故事:
师：俏丽的秋天的到了,松鼠妈妈,想带小松鼠去秋游,他们要排队去,还要去采好吃的果子呢!你们听——小松鼠进行曲
现在我们也来扮演可爱的小松鼠们去秋游了，来！亲爱的小松鼠们,你们想去么?想去的话,就和松鼠妈妈我一起来做秋游前的筹备吧!
教学反思：在活动中我首先运用活泼的故事吸引孩子们的目光，抓住他们的好奇心吸引到主题中来，并明确地告知她们这是一首小松鼠进行曲。
二、律动：筹备与动身
师：想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽!
听音乐,启发幼儿创编动作，如:穿衣、扣扣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……
教学反思：在律动游戏中，无需用语言孩子们看到老师听音乐，在穿衣、扣扣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头…孩子们也不由自主地跟上来。这时我随着孩子的兴趣孩子自己编一些简略的动作，但小班的孩子表现不够自动，有少部分能做出简略的动作如：动动手等。
三、行提高伐与路线
师：去秋游的路可不好走,宝贝们先跟妈妈一起来活动活动小手小脚,锻炼一下本领,才干跟妈妈出门。
幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向，引导幼儿想出新方式。
教学反思：小班的孩子模仿力很强，在老师的带动下能原地踏步或转换不同方向，莫超颍、何映辰等小朋友能自己做出和别人不同的动作。
四、勇敢者的道路：行提高伐与路线训练
师：宝贝们,我们本领练好了,让我们踏着松鼠进行曲动身吧!
1、走山路(蛇形路线)
2、过河(双脚离开走)
3、钻山洞或上山坡(跪在地板爬)
4、通过矮树丛(可通过室内的桌子，肢体曲折及蹲低走)……
练习过程中，引导幼儿发明出跟多的步伐和路线。
教学反思：孩子好玩的天性在这环节中表现出来了，他们在微妙的语言带动下活泼地高兴有序地玩起了小松鼠和妈妈去摘果子的游戏，此时孩子们与融入到游戏中了。
五、提果子或合作抬果子回家，创编洗果子、吃果子等。
教学反思：在感受音乐时孩子们懂得一起抬着果实、提着果实听音乐用脚步踏节奏走，在创编孩子不会想到只是在老师的提醒之下。
六、音乐放松：小宝贝们,今天跟妈妈秋游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧。(师生之间互相柔柔肩、捶捶背等)
教学反思：这个环节是培育孩子们的爱心、交上好朋友的环节，利用这环节和让孩子们放松也可以启发他们团结友爱、互相辅助的情绪，可爱的孩子们热热闹闹地互相捶背着、笑着……