本学期我园针对语言领域以“一课三研”和“说--授--评”的形式开展了课例研讨活动。研讨的案例是林小倩老师组织的大班语言活动《点子公司》和黄冬梅老师组织的小班语言活动《会唱歌的小麻雀》，两位年轻教师的展示为我们的教研活动提供了良好的平台，教研组非常感谢她们为教研活动付出的努力。
我们的第一研活动是由各年级组长组织，在组内开展，研讨后对活动方案进行修改。第二、第三研活动都在大组中开展，全园教师分成两组听取同一个活动，然后开展研讨。在第二研中教师们自由分成四个小组，如以往一样其中有组织者、记录员、发言人，开展参与式研讨活动，整个研讨的氛围非常融洽，最让我们感动的是四个小组都取了意义深刻的组名。有一组名为“金点子公司”，因为她们小组为《点子公司》找到了可行的修改方案，因此得名；有一组名为“碰撞”，教师们认为在研讨中有碰撞才会有交集、有真理。另外两组名为“品课茶访”和“关爱”，她们感到教研活动的氛围是处在宽松的状态中的，就像与朋友们在聊天，并且认为和提倡教研活动中同样需要关爱。
在研讨中大家都忠肯地提出了活动中呈现的亮点和不足的地方，并提出了修改的方法，还提出了质疑的地方，研讨后两位老师再一次修改活动方案。在第三研中，我们请组织活动的教师对比两次活动进行课后反思，然后请参与研讨的教师自由谈谈对比两次活动的体会，接着由主持人提出关键性问题进行研讨，最后由主持人总结通过活动以及研讨后值得思考的问题。
此次教研通过同伴互助的方式，帮助教师们发现和解决组织语言活动中的一些困难。我们还将通过组织相关的讲座学习来增强教师的理论知识和解决教师们的疑惑。
以下是活动的部分剪影：
