儿谣 《小蚊子》第一课时反思
海口市机关幼儿园 王晓丹
活动目的：
1、让幼儿了解蚊子是害虫。
2、锻炼幼儿手眼协调的打蚊子。
3、剖析节奏ta ti-ti，并用乐器拍奏全曲。
活动筹备：
录音带 、 录音机、铃鼓、 蚊子图片 、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍
活动过程：
一、感知体验。
1、 故事引导：今天森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责守卫。就在大家都沉醉在美好的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们到底是谁呢？我们一起来听听！
2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病”
3、你认识哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂。。。。”
反思：孩子的亲身体验还是印象深入！讨论关于家中害虫的话题，小家伙们说的很多，什么老鼠、蟑螂、蚊子、苍蝇，还有的小家伙还说出了蜘蛛，蜘蛛到底是害虫还是益虫，还发生了争执。当问到他们被蚊子叮有什么样的感觉的时候，什么痛啊、痒痒的、起包等等。都表现对小蚊子深恶痛绝。
二、幼儿肢体表演
1、感受特定拍
我们来听一下音乐会上的蚊子是怎么扰乱的，欣赏全曲。
2、分段欣赏感应蚊子飞行“飞”的次数。
反思：师生完全地欣赏一遍儿谣后，我利用板书教念语词，并让幼儿边听儿谣边根据语词“飞飞”、“飞飞飞”在蚊子图卡上拍打，通过视觉和听觉来感应儿谣的特定节奏，幼儿控制得挺好的。
3、“如果有蚊子叮你，你会……”“拍逝世它”
4、“拍逝世蚊子你高兴吗？”“高兴”大声的笑一下“哈哈”
5、“如果你是小蚊子，请你做一个逝世翘翘的动作和大家的肢体动作不同”
6、幼儿自学蚊子飞，可以根据儿谣做不同于他人的动作，到“飞”时要拍手，最后做“逝世翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！
反思：以青蛙帮宝宝捉蚊子的故事引入课题，而后较好地启发幼儿自创各种不同的肢体造型来表现“逝世翘翘”的蚊子，老师精美的舞姿和幼儿幽默可爱的造型引得老师开怀大笑，幼儿们也乐不可支，满教室都是欢笑声，感觉好开心！
三、游戏“打蚊子”
1、除了用手拍蚊子还可以用什么打逝世蚊子。“电蚊拍、蚊香”
2、今天李老师给小朋友筹备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些益虫，小朋友千万要看明确。不要打逝世益虫噢。
3、幼儿听到“啪”时候才干打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做逝世翘翘肢体造型
4、 幼儿游戏，教师察看是否有幼儿拍错蚊子。
反思：在上到铃鼓蚊子时，我没有做示范表演，只是讲了在念到飞/飞时，蚊拍打到铃鼓蚊子上，飞几次就打几次，所以幼儿在玩游戏时，没有按节奏打，随意拍，加上音乐声小，幼儿只顾自己玩，不过幼儿的积极参与性很好。
四、节奏练习ta ti-ti ，并用乐器演奏
1、幼儿练习徒手拍节奏（根据幼儿的情况是否再次练习）
2、音乐会要开始了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小朋友叫醒你的小乐器。
3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲。
4、 交换乐器再次进行演奏。
5、 教师组织幼儿收乐器。
停滞语：好了，刚才小朋友们都很棒，都把小蚊子这些捣鬼的家 伙打逝世了。可蚊子的家族是很大的，这时候又飞来了一群蚊子！到底青蛙兄弟又该怎么办呢？我们下节课再继续！小结：好了，刚才小朋友们都很棒，把这些小蚊子打逝世了。现在我们回去筹备一下，去参加森林里的音乐会吧。