奥尔夫音乐：波浪舞（第一课时）教学反思
——海口市机关幼儿园 陈鑫莹
一、教学目的：
1、 感应音乐的曲式，听辨音乐中的高低行。
2、 培育团结合作精力，体验游戏带来的乐趣。
二、教学筹备：
挂图 被单 呼拉圈若干
三、教学过程：
1、故事引导
宝宝跟着爸爸、妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝感到好新鲜……
教学反思：小班的孩子喜欢听故事，因此教师用动人的声调来讲故事使孩子们进入到情境中来。
2、 引导幼儿野营要做什么？（幼儿自由发言）
教学反思：有了上环节的沾染，幼儿对野营有了感兴趣都七嘴八舌地发言有的说带吃的、带药、带玩具、钓鱼竿……
律动——营地活动
(1) 营火晚会
A段：学老师用拳头互钉我们去野营
B段：问句：蹲低，唱唱名
答句：垫脚昂着走，唱唱名
教学反思：孩子们有兴趣地学习动作并学唱唱名，这个环节我的速度放得非常慢为的是让每个孩子能学会问句与答句唱名。
（2）搭帐篷
A段：用拳头在地板上钉木桩一起塔帐篷。
B段：问句：弯腰唱唱名，并居举布块屈身入帐篷。
答句：昂着唱唱名，病房底布块。
教学反思：奥尔夫的音乐游戏非常吸引孩子们在这环节中每位幼儿都动起来。在音乐中虽然有部分幼儿在问句与答句中不够精确，但孩子们玩得真开心！
3、律动回应——帐篷举高、放低
幼儿每人一个呼拉圈当帐篷。
师：即兴弹唱出旋律上行、下行。
幼：抓呼拉圈帐篷回应，往上举高、慢慢放下。
教学反思：孩子利用呼拉圈来感知乐曲中的上行与下行，因幼儿对音乐不够熟练，幼儿在音乐的上行与下行交替之间不容易抓住音乐的高举慢下。