活动目标：1、学习用添1或去1的方法，使两组的数量相等。
2、初步感知“5”以内相邻数的关系。
活动准备：1、数学智能学具人手一套
2、蒙氏教具（小的红蓝数棒）
3、《健康娃娃》幼儿用书第8—9页。
4、图卡 1︱︱ 2︱︱︱ 3 ︱︱︱︱︱
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活动过程:
一、开始部分：
幼儿分组有序的自己取学具盒。
二、操作部分：
1、用一一对应的方法，初步感知相邻数之间的关系
（1）老师出示图卡1，请幼儿照图拼摆，再比较两种颜色插接棒是不是一样多？谁多谁少？有什么办法让它们变成一样多？学习用添1或用去掉1的方法使两组插接棒一样多。
（2）老师出示图卡2，按同样方法进行。
（3）老师出示图卡3，按同样方法进行。
2、用点数的方法，进一步感知相邻数之间的关系
（1）出示红蓝数棒，请小朋友依照红蓝数棒的规律用红色、蓝色单隼插接棒拼插出2和3。并把2和3摆在一起比较是不是一样多？谁多谁少？有什么办法让它们变成一样多？学习用添1或用去掉1的方法使两组插接棒一样多。
（2）同（1），比较3和4，4和5，按同样的方法学习。
三、结束部分
按要求将插接棒摆回学具盒里，请小组长检查后收回教具柜。
四、延伸活动：
海南版教材：《健康娃娃》幼儿用书第8—9页。
反思1：
活动中，孩子用插接棒进行操作时，很容易就发现多1和少1的关系，都能用添1或少1的方法使它们变成一样多。但过渡到做幼儿用书的练习时，有部分小朋友就不知如何去做。为什么会出现这种情况呢？我个人认为：1、幼儿对纸张作业的要求不够清楚。2、类似的纸张作业幼儿做得太少，不知从何下手。针对这两点，我认为要相应的增加纸张作业，给幼儿多练习的机会，明白纸张作业的要求，不仅理解多1和少1的关系，还能在纸张作业上表现出来。