江南小学综合实践活动课程调教材料
《学会感恩——感恩父母》说课稿
江南小学 王波
一、主题的确定：
上个学期，我校在邮政局、团委、教育局的号召和领导下，开展了中高年级“学会感恩”的征文比赛，我校的学生踊跃参加，写出了400多篇感激恩情的习作。通过调查了解到：三年级的学生对《学会感恩》这一活动很感爱好，我列了三个子课题供学生选择：《感恩父母》、《感恩老师》、《感恩同学》。结果有90%的同学选择了《感恩父母》这子课题，表示很愿意参加这个活动。因此我和同学们把《学会感恩——感恩父母》作为我校三甲班4月份综合实践活动课程的活动主题。
现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。对学生进行感恩教育，有助于孩子形成健康的心态；有助于孩子形成高尚的情操；有助于提高孩子的综合能力。
二、学生的情况：
三年级的学生年龄比较小，班上孩子多数处在“6 1”的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。（当然有部分学生在感恩父母这方面也是做得很好的。）再加上在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。
三、 活动的目的：
（一）过程与方法目标：
1、通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。
2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法。
（二）情感、态度、价值目标：
1、引导学生积极参与活动，树立起好的学习态度。
2、活动中加强交流，实现资源共享，让学生体验与别人分享跟合作的快乐。