——《我知道的北京》说课
江汉二桥小学 汤念
一、教材分析：
本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，《我知道的北京》是五年级上册第三单元《我爱你，中国》的第三个主题活动。以学生的生活为基础，通过学生的视角去观察社会，观察生活，学生通过体验、讨论、调查、研讨、积累等丰富多彩的活动，感受祖国首都的魅力，从而培养热爱祖国的情感，使情感、态度、价值观与知识技能的把握相结合，开阔眼界，把握综合看问题的办法。
二、教学设计：
“品德与社会”课是以儿童的社会生活为基础的，我们要让他们去主动了解自己所生活的社会。为了让他们了解得顺利而且愉快，我设计了三个活动内容：首先让学生说一说，你对北京的了解，有些同学去过北京，有些同学通过其他方式熟悉了北京，北京给你印象最深的是什么，畅所欲言，激发爱好，然后看一看，欣赏首都北京大都市的风貌，了解首都北京的概况，感受它的魅力，由衷地赞叹首都北京太美了，最后讲一讲有关北京的故事，并以2008北京奥运为契机，激发学生热爱首都，进而热爱祖国的情感。让学生学会收集、查阅有关北京的资料，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。在了解到北京的风土人情，感受首都魅力后充分激发学生热爱祖国的情感，让学生为祖国的悠久历史文化和翻天覆地变化感到自豪和骄傲。
三、教学方法：
以活动为主，采取“合作、探究、交流”的方法，让学生在活动中去了解、体会北京风土人情。
四、教学目标：
知识与技能：
知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。
行为与习惯：
提高观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。
本节课，主要是为了让学生了解首都北京的概况，了解那里的风土人情。为了让他们养成自主学习的习惯，课前就布置下任务，让学生去搜集整理有关首都北京的资料。这样可以培养他们的学习能力和学习方法。在查找资料的过程中去锻炼自己的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力等。
在“讲讲有关北京的故事”活动中，学生自己讲述收集来的故事，让他们能够清楚地表达自己的见解，倾听他人的话语，积极地交流，培养他们的成功感。
情感、态度、价值观：
在了解到北京的风土人情，感受首都魅力后充分激发学生热爱祖国的情感，让学生为祖国的悠久历史文化和翻天覆地变化感到自豪和骄傲。
儿童是学习的主体，给他们创造这样一个愉快的学习环境，在轻松的环境中他们才乐于主动去学习知识，言其所想、听其所想。只有充分了解到北京的美，才会更加爱自己的首都，爱自己的祖国。
五、活动要求：
1、活动形式灵活多样，旨在激发学生爱好，培养热爱祖国的情感。
2、教师不要对学生提过高要求，留意引导学生选择浅显、单一的内容，便于表达，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名胜、礼仪习俗等。
3、教师在学生小组交流时，指导学生对资料进行筛选、整理，并选择合适的方式进行汇报。
4、教师预备一些图片资料适时进行补充。
六、活动拓展：
根据自己收集到的资料和今天这节课的收获，自制一份“我爱北京”的简报。
2007、11、22