无相关信息
教师如何进行试卷分析？
任何一次考核，特别是综合性的考核，既能反映学生的学习情况，又能反映出教师的教学效果，是“教”与“学”的双向反馈信息的分析，总结教学工作的经验与教训，及时调控教学活动，改进教学工作，提高教学质量。重视每一次考核卷面质量的分析，是每一位教师能力不断长进、水平不断提高的重要保证。卷面质量分析从何入手，需要分析什么?
1.统计回答试题的正、误率。
学生对各道试题能做出正确答案的人数，叫做该题的正答数；反之，不能做出正确答案的人数，叫做该题的误答数。正答数占全班参加检测人数的百分数叫该题的正答率，误答数占全班参加检测人数的百分数叫该题的误答率。认真统计各道检测题的正、误答率，是分析试题的难易程度，学生知识掌握的情况，解决问题能力的高低，教学效果的好坏的第一手材料。
2.归纳学生掌握知识的特征。
学生掌握知识的特征，是教师了解教学情况，总结教学经验，改革教学方法极为宝贵的客观依据。无论哪个学科，综合性考核都能反映出学生对该学科知识掌握的情况及运用所学知识独立解决问题能力的高低。特别值得重视的是，学生掌握知识的某些特征，透过学生掌握知识的特征，往往可以捕捉到改革教学方法的关键所在。所以，分析教学质量，必须十分重视学生掌握知识的特征。
关注基础教育改革，探索最佳学习之方法，交流个人教学之心得，广交天下朋友！让我们相会在这块土壤上，为营造出浓郁的学习氛围畅谈我们的思想吧！--习作网